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            行為矯正
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            南昌市陽光學校行為班團隊合作與溝通能力團體心理輔導---------協作之“佳”
            信息來源:本站原創 作者:admin 發布時間:2017年12月2日

            南昌市陽光學校行為班團隊合作與溝通能力團體心理輔導

                                         ---------協作之“佳”

                 12月2日,為了幫助學生體會在班級團隊中溝通的重要性、培養團隊意識,加強學生對于團隊合作精神的理解,心理老師黃敏帶領我校行為班學生在學生心理團輔室進行一第一階段的協作之“佳”團體心理輔導課程。

                   本次活動的目的是:讓學生學會溝通、學會合作,最終形成一個內部團結和睦、有共同目標、有安全感、相互信任,有一定凝聚力的班集體,使學生關系進一步和諧,因為行為班是我校重點關注和靜心因材施教的重點班級,來自行為班的學生大部分都是入學不久的學生,進入這個班級后,同學們學習的內容是:一對一的心理輔導、團體心理輔導、感恩(勵志)教育、中國傳統文化學習、法治教育、書法練習、人文教育等靜心修德方面的課程。學生剛剛入學,加入新的集體,對集體有陌生感。為了打破這道格局,心理老師定期給行為班的學生開展團體活動課程。

             

                   黃老師今天帶領同學們走過三個歷程分別是:(1)讓我們成為好朋友2)找朋友3)我們的4)說感想。

            第一個歷程是:將所有人分成兩組,圍成兩個同心圓,兩圈往相反方向轉,當聽到“!睍r就暫停,然后與面對你的同學進行自我介紹,之后重復三次,同學們積極互動和配合,認真傾聽老師的指定。且大聲和對面的學生自我介紹。絕大多數同學勇敢、大聲、積極的把自己介紹給對方。小部分性格比較內向的同學游戲一開始感覺比較含蓄,經過三輪游戲之后,同學開始產生了信任感,也大膽的自我介紹。第一個歷程的主要目的是:使同學們相互認識,建立友誼

                    第二個歷程是:每個人手里有一張畫有熊貓的卡片,找和你卡片一樣,圖案能對上的人,這個人就是你今天找到的朋友。 找到朋友后,和你的朋友說說心里話。 然后在紙上寫下自己的名字和對朋友的祝愿,把圖案粘在一起。本次歷程的目的是:讓同學們用心、用真誠去尋找好朋友。尋找好朋友后,老師要求了三位同學進行分享1.如何才能找到朋友?2、找到朋友后的心情?

                  繼上個游戲中顏色一樣的紙為一個家庭,為家庭中其他成員介紹自己剛認識的朋友,并大家一起為自己的家庭取名字和口號,確定家長,第三個歷程的目的是:組建家庭,培養同學的集體感和歸屬感,深化友誼,同學們都紛紛拿出自己的真誠和真心去選派家長。且給自己朋友和家人送上最真摯的祝福。

                  最后老師邀請了數名學生上臺分享了本堂團輔課的收獲和感謝,目的也是為了讓大家了解自己這節課的收獲,引發大家的共鳴之后結束這周的團體心理課程,接下來的為期兩周團體輔導,老師會繼續跟進。最終讓孩子們學會認識自己,接納朋友,理解他人;提升團體凝聚力和創新能力。

             

             

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            南昌市陽光學校2014年1月由南昌市委政法委、團市委、市教育局掛牌成立,以“民辦公助”模式建立的既能矯正嚴重不良行為青少年、又能完成初中學歷教育的專門學校。

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